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2019少兒編程50強

2019-11-30 eNet&Ciweek/顰楚


2019少兒編程機構排行榜TOP50
排名機構名稱項目品牌
1深圳市創客工場科技有限公司慧編程
2珠海奇可教育咨詢有限公司維度積木
3深圳市編玩邊學教育科技有限公司編玩邊學
4廣東優品智學教育科技有限公司和碼編程
5杭州弦音信息科技有限公司西瓜創客
6北京樂創教育科技股份有限公司樂創教育
7北京聰明核桃教育科技有限公司核桃編程
8杭州小碼教育科技有限公司小碼王
9深圳慧途教育咨詢管理有限公司薈同學校
10賽先文化發展(上海)有限公司Dr.S賽先生
11北京未科教育科技有限公司VipCode
12上海耕子教育科技有限公司妙小程
13北京啟迪開智教育科技有限公司斑碼編程
14北京極客晨星科技發展有限公司極客晨星
15深圳盛思科教文化有限公司Labplus盛思
16世紀執一(北京)科技有限公司碼高在線
17深圳樂智機器人有限公司樂智機器人
18耀碼教育科技(上海)有限公司碼趣學院
19杭州藝程科技有限公司奧創熊少兒編程
20深圳唯童教育有限公司唯科樂
21深圳市魔塊智能有限公司魔塊智能
22艾迪沃克國際教育科技(北京)有限公司機械公民
23上海璞遠教育科技有限公司璞遠教育
24阿哈王國(武漢)教育科技有限公司啊哈編程星球
25北京童程童美科技有限公司童程童美
26北京橙旭園網絡技術有限公司橙旭園
27北京科達思教育科技有限公司WeCode
28山東普羅維登斯教育科技有限公司邏得島
29北京易方科教科技有限公司易方機器人
30北京童天下教育科技有限公司大耳猴
31樂芒(廣州)信息技術有限公司樂芒iMango
32上海量智信息科技有限公司上海STEM云中心
33上海逸徠教育科技有限公司未徠科技學堂
34北京墨馨教育科技有限公司墨馨教育
35深圳市中科維盛文化與科學傳播有限公司中科創造力實驗室
36深圳市瑪塔創想科技有限公司MatataLab
37杭州一碼學程科技有限公司一碼學程
38杭州華恩教育科技有限公司小編程家
39北京有為教育科技有限公司BESTCODE百思編程
40廣州酷碼教育咨詢有限公司酷碼編程
41深圳市前海萊科教育科技有限公司萊科教育
42上海創豆科技有限公司創豆智能積木
43均巧教育科技(上海)有限公司酷逗編程
44成都金時未來教育科技有限公司大思碼
45樂佰科(深圳)教育科技有限公司貝殼編程
46北京一步未來教育科技有限公司艾科思
47上海碼力玩加教育科技有限公司碼力玩加
48深圳造物世界信息技術有限公司造物世界
49鰲學信息科技(上海)有限公司編程屋
50南京青鳥文化有限公司青鳥學堂
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“玩”到致極,便可以創造奇跡

物理學家羅伯特·J·朗曾一度放棄美國國家航空航天局的優越工作,“躲進小樓”玩折紙。然而,就是這位有些“不務正業”的折紙愛好者,利用數學知識開發出了名為TreeMake的計算機折紙程序,還順帶解決了一個太空難題,成功地為衛星設計出了可折疊的太陽能板。可以說,自幼就酷愛折紙的羅伯特將折紙“玩”上了天。

在很多人看來,少兒編程就像是在玩游戲。人們常說玩物喪志,但其實玩物也可養志。

很多時候,“玩”到極致也可以創造奇跡,而受益終身的興趣大都是在孩提時代養成的。時下,以“空降”姿態進入人們視野的少兒編程,正在為兒童邏輯思維訓練和創想力的培養打開一扇窗。

心靜如水,是一種專注,一種當下,一種永恒,一種習慣,一種能力,一種力量。高考高分者,各行各業有一定成就之高分者,無不如此。有智商者,有情商者,有擔當者,有使命者,亦無不如此。

有情,就有人來;有料,就有錢來

喬布斯曾說,編程應該作為基礎教育的一部分,而且應該同字母一起開始學習。美國的編程教育走在前面,奧巴馬總統在任期內曾專門撥款40億美金,用于普及美國的編程教育。為此,他還親自發起了“編程一小時”運動,并請比爾蓋茨、扎克伯格等為編程教育“打call”。美國有識之士還曾聯名建議國會通過支持在 K12 教育中加入編程課程,讓每一個美國孩子都學會編程。

中國的少兒編程教育行業近年來也在迅速興起。在政策支持、市場成熟等多重因素的加持下,少兒編程機構在資本寒冬中迎來了自己的風口。

目前,已有200多家少兒編程教育機構進入賽道。

今年以來,編程貓、小碼王、核桃編程等皆已完成新一輪的融資。

前不久,西瓜創客的1.5億元B輪融資再一次讓在線少兒編程行業迎來高光時刻。這一由新東方教育文化產業基金領投,賽富投資基金和泛海創投跟投,老股紅杉資本中國基金、經緯中國、百詞斬追投的投資事件,已然直觀地體現出少兒編程行業新勢力有崛起可能的合理性。雖然,這只是一種合理性。

少兒編程可以是解決一切“問題”的方法論

獲取知識的方法比知識本身更重要。編程教育在某種程度上就是解決問題的工具,這也是其贏得家長和學生青睞的硬核“賣點”。

首先,編程教育是激活少兒無限可能的“催化劑”,讓孩子們學會“編程思維”,也就是從理解問題到找出路徑的思維過程。其次,通過這種學習方法,可以更好理解其他學科,從而達到觸類旁通的學習效果。再次,編程能力就是智能時代的“閱讀與寫作”能力,現階段中小學學生需要學習閱讀寫作,學習編程則是為未來的“閱讀與寫作”打基礎。

編程教育不是枯燥的代碼編程,而是以寓教于樂的游戲編程為主要學習方法,可以培養孩子的創造力。

但創造力這個現象的基礎本體,是正確的基礎教育,以德性教育為核心。

所以,可以指向解決一切問題。

目前從表面來看,少兒編程教育行業有以下幾個方面需要正視

1. 在應試教育為主的當下,很多家長對于少年編程行業多持觀望態度,甚至有人還草率地將之與打游戲劃上等號。因而,如何讓家長形成正確的認識,并愿意讓孩子花寶貴的時間來學習編程,是整個行業的必答題。

2. 我國的編程教育起步較晚,整個行業在技術、人才及相關的配套服務上有些“頭大身子小”,特別是師資力量,是少兒編程市場發展的最大短板。因而,迫切需要建設一支高素質的教師隊伍。

3. 隨著行業競爭的加劇,少兒編程教育機構的教育水平呈現出良莠不齊的現象。目前,尚未有針對少兒編程教育的權威評價體系和考量標準。因而,出臺相應的評判標準是亟待相關部門解決的問題。

結語

作為青少年素質教育的新物種,編程教育應該有光明燦爛的前景。

但是在未來的發展過程中,少兒編程教育行業不僅需要不斷提升“自適應”能力,更需要自上而下的推動。在雙向驅動中,驅動什么?只有精神文明可以徹底決定物質文明。

“萬物生長靠太陽”,對此理解的普遍率,就是一切其它的普遍性。

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